富士見中学校

8:25に予鈴、8:30に本鈴。駅から歩いて2~3分なので、駅に8:20に到着すれば間に合いますが、余裕をもって登校するよう伝えています。下校時間は18時完全下校、12~3月は17:30完全下校。

通学時間に制限はありません。自転車通学は届け出をして許可しています。その際の許可範囲は、学校からの距離が2~4ｋｍを基準としています。年度初めには安全指導や自転車点検も行います。

8:25から５分間読書があり、そのあとに日によっては漢字テスト、計算テスト、英単語テストなどが入ってきます。

毎週ありますが、４限のみで午前中で終わります。午後はクラブ活動となります。

生徒の食堂はありませんが、購買部でおにぎりやサンドイッチなどの軽食、またお弁当を購入することができます。また、校内のコンビニ自販機で購入する生徒も多くいます。なお、自販機はPASMOなどには対応していません。

携帯電話については「校内持ち込み届」を出すことにより許可していますが、登下校時、校内では電源をOFFにしてもらいます。災害発生などの緊急時のみ使用を認めています。

指定カバン以外に、指定リュックを選ぶこともできます。

副教材は置いて構いません。タブレットは毎日持ち帰り、家で充電してくる形となります。

中学生は伝統のセーラー服にタイ、高校生は明るいネイビーのブレザーにチェックのスカートとリボンを合わせます。セーターやベストなどのオプションもあり、中学でセーラー、高校でブレザーと、２タイプの制服が着用できるのも、富士見の制服の魅力です。中学生の夏の制服は丸洗いが可能です。靴下は学校指定のものとなっています。

靴は学校指定のものとなり、革靴です。

「女子校だから、きびしいのでは？」と思われる方も多いかと思いますが、校則はいたって普通です。お化粧しない、ピアスはしない、染色しない、マニキュア塗らない、髪が肩まで届いたら結わきましょう、スカートは短くはかないなどなど。制服は生徒にとっては礼服となります。冠婚葬祭の場で着用する服なので、きちんと着てほしいという思いを伝えています。入学前に知ってほしいルールとしては、特に携帯についてです。ご家庭でルール作りをしっかりとして考えてきてください。

毎日のスケジュールを記入する自己管理手帳として「フォーサイト手帳」というものを使っています。目標を設定したり、隙間時間を見つけるなど、上手な時間管理と安定した生活リズムを作る手助けとして、また自分だけの大切な振り返りツールとして活用します。

中学１年生は全員タブレットを持っているので、授業において活用したり、グーグルクラスルームを使って宿題の提出、またこちらから諸連絡を伝えています。

３学期制です。１コマ50分で、６時間目まで。土曜日は午前４時間目までとなります。

１クラス40~42名の６クラス編成です。中学１年生ではなるべく同じ小学校、同じ塾にならないよう配慮しています。

クラス替えは毎年行います。

１学期に２回、２学期に２回、３学期に１回の計５回です。

１・２学期の期末試験後、約１週間くらいが家庭学習日となります。３学期は期末試験後から終業式まで約２週間あり、その間に答案返却日を設けて登校となります。

18:00完全下校です。12~3月は17:30が完全下校となります。入学して間もない中１生はしばらくの間は17:30を完全下校とします。 各学年フロアーには選択教室が１つある以外に、コモンスペースがあります。高３生はさらにブース形式の自習室があります。

18:00完全下校です。12~3月は17:30が完全下校となります。入学して間もない中１生はしばらくの間は17:30を完全下校とします。 各学年フロアーには選択教室が１つある以外に、コモンスペースがあります。高３生はさらにブース形式の自習室があります。

夏休みには全学年夏期講習があります。７月下旬と８月下旬で前期・後期となっています。高３生はさらに冬期講習、入試直前講習があります。

富士見には数多くのクラブがあります。加入は義務ではありませんが、クラブ活動を通して先輩からさまざまなことを学んだり、試合に負けて悔しいなどの思いが生徒一人ひとりを豊かにしてくれます。また、クラブに加入している方が日々の時間のマネージメントが上手になってきます。クラブにより中高別・合同となります。

中学生が参加できる部活動は以下の通りです。
赤字が中高合同で活動しています。

体育部）13クラブ
陸上部、卓球部、水泳部、剣道部、バレーボール部、バスケットボール部、ソフトテニス部、体操競技部、ダンス部、新体操部、ソフトボール部、テニス部、フットサル部

文化部）11クラブ
合唱部、書道部、演劇部、美術部、吹奏楽部、英語部、パソコン部、写真部、ESS部、科学部、料理部

同好会）5クラブ
園芸同好会、被服同好会、漫画研究同好会、軽音楽同好会、バドミントン同好会

愛好会）2クラブ
文芸愛好会、競技かるた愛好会

課外教室）3クラブ
筝曲（山田流）、華道（草月流）、茶道（表千家・裏千家）

高校生が参加できる部活動として合氣道部があります。
また、漫画研究同好会、軽音楽同好会、バドミントン同好会は高校では「部」となっています。

中学生が参加できる部活動は以下の通りです。
赤字が中高合同で活動しています。

体育部）13クラブ
陸上部、卓球部、水泳部、剣道部、バレーボール部、バスケットボール部、ソフトテニス部、体操競技部、ダンス部、新体操部、ソフトボール部、テニス部、フットサル部

文化部）11クラブ
合唱部、書道部、演劇部、美術部、吹奏楽部、英語部、パソコン部、写真部、ESS部、科学部、料理部

同好会）5クラブ
園芸同好会、被服同好会、漫画研究同好会、軽音楽同好会、バドミントン同好会

愛好会）2クラブ
文芸愛好会、競技かるた愛好会

課外教室）3クラブ
筝曲（山田流）、華道（草月流）、茶道（表千家・裏千家）

高校生が参加できる部活動として合氣道部があります。また、漫画研究同好会、軽音楽同好会、バドミントン同好会は高校では「部」となっています。

部活動は最大でも週４日までの活動となります。定期考査１週間前はクラブ活動はできませんが、試合などがある場合は、届け出を出すことで活動できます。但し、通常よりも短めの活動となります。部費は部活動によりそれぞれですが、とっていない部活がほとんどです。部費がある場合は月300~1000円くらいとなります。

中学生は朝練は禁止となっています。

日曜祝祭日も年間を通じて半分までとなっています。活動時間は8:30~17:00となります。

中学生の加入率は100％を超えています。

兼部は可能ですが、併せて週４日までの活動となります。例えば、卓球部は週３回の活動、料理部は週１回の活動、併せて週４回…これは大丈夫です。

活動実績により、愛好会から同好会、同好会から部へと上がっていきます。「部」となった場合は、各部ごとに生徒会予算がつきます。同好会は同好会ごとにではなく、全体として補助費がつきます。愛好会・課外活動にはつきません。

何か新しく立ち上げる場合は顧問の先生がつく必要があります。持続可能な活動ができることを前提に学校と生徒と話し合いをして決めていきます。たとえば、競技かるた愛好会はここ数年で立ち上がったものです。

ダンス部は毎年、全国大会で高い成績をおさめています。年によっては優勝することもあります。テニス部は都大会のブロック団体で優勝する実力があります。英語部は昨年度のHPDU杯東京都大会で準優勝しました。

大きなものとしては体育祭、文化祭。さらに、中学生のみのものとして合唱祭があります。これが富士見三大行事となります。これに加えて、学年遠足、芸術鑑賞会（中１~高２）、百人一首大会（中１・２）、フィールドワーク（中１・２）、探究学習発表会（中３～高２）、Global Village（中１）、International Days（中２）、弁論大会（高1･2）があります。

中１）７月　生きもの探究教室＠長野県　全員参加 中３）２月　京都・奈良修学旅行　全員参加 高１）７～８月　アメリカもしくはオーストラリアホームスティ　希望者のみ 高２）５月　沖縄体験学習　全員参加 これ以外に、希望者を対象に、１２月にヴェトナムグローカル研修（中３～高２希望者）、３月に台湾教育旅行（中３～高２希望者）があります。

各行事では実行委員が各クラスで選出され、実行委員会を中心に生徒主体に運営できるよう指導しています。

体育祭、文化祭、合唱祭の三大行事以外に、毎年１０月に授業参観、また学年の探究学習の発表の場にも保護者は見学することができます。

やはり三大行事はとても盛り上がります。

保護者会は年３回（４月・６月・１１月）実施されます。全大会終了後、クラス単位の懇談会に移り、希望によって当日もしくは後日、個人面談を実施しています。 PTAは毎年、各学年の各クラス３名ずつ選出します。研修部、厚生部、校外指導部の３つに分かれます。どの部署も参加回数が限られていますので、可能な範囲でお願いしています。また、保護者の方が参加できるカウンセリング、美術、書道、コーラスのサークル活動があり、多くの方が参加しています。

保護者会は年３回（４月・６月・１１月）実施されます。全大会終了後、クラス単位の懇談会に移り、希望によって当日もしくは後日、個人面談を実施しています。 PTAは毎年、各学年の各クラス３名ずつ選出します。研修部、厚生部、校外指導部の３つに分かれます。どの部署も参加回数が限られていますので、可能な範囲でお願いしています。また、保護者の方が参加できるカウンセリング、美術、書道、コーラスのサークル活動があり、多くの方が参加しています。

「安心でんしょばと」というシステムを導入し、諸連絡はここから配信します。これ以外に、HP上には各学年ごとのページが設けられ、ログイン設定されています。重要なことについてはご家庭と直接電話連絡し、場合によっては個人面談などで対応します。

特にありません。ただ、中学校の義務教育が終わり単位制となる高等学校においては、成績面や出欠面が進級に大きく関わってくるため、この話を生徒本人と保護者にも伝える中で、相談して決めていきます。

法に触れた場合は退学となります。これ以外については話し合いをしながら判断していきます。

繰り返さぬよう担任、学年主任、生活指導主任、教頭など、段階を経ながら説諭をし、反省を促していきます。

中学１年生に向けて、自分にとって“不快な” 出来事が起こった場合の具体的な対処法をレクチャーする機会を設けています。外部NPOの専門家を招いて、実際に自分が被害に遭ってしまった際にどのような方法でそれに対応すればよいのかを、実践を交えながら指導。痴漢被害やいじめなど、さまざまな事柄を想定して生徒の安全意識を高めています。また、近年多発するインターネット上の犯罪や悪質サイト被害などに対しても、情報の授業やホームルームの中で取り上げ、自己の保守認識やネット上でのルールを指導。インターネットを安全に活用できる力を身に付け、情報リテラシーの向上を図っています。また、保健室では身体的なケアのみならず、心のケアも大切にし、身体の症状の背景に悩みやストレスがある場合には、担任・学年・カウンセラー・保護者の方と連携をとりながら、早期対応・早期解決に努めています。

専用の相談室（お話しの部屋）に女性の臨床心理士が週５日間在室し、生徒・保護者の方々の相談に対応しています。また、定期的にアンケート調査を実施し、支援が必要な生徒への早期対応につなげています。保健室・教員とも連携し、学校全体として生徒の学校生活のサポートを目指しています。

機械警備および有人警備を万全に行い、生徒の安全を確保しています。また、来校者のチェックも厳重にし、警察直通の防犯ベルも設置しています。中学生全員、高校生は希望者に対して「登下校メール」を導入しています。ICタグを鞄やリュックに入れておくだけで、生徒の登校時と下校時に指定されたアドレスに連絡メールが届きます。

災害時に電話、メールの使用が不能、もしくは遅延している場合に備えて「CoCoネット」を利用した生徒・保護者・学校間の連絡体制を整えています。これは決められたWebサイト上にアクセスすることにより、「学校からの連絡の確認」「生徒・保護者双方での災害時伝言板としての活用」「家族間の安否情報の確認」が可能となります。また、登下校時に震災が発生した場合を想定し、災害対応マップを生徒全員に配布しています。この中には、緊急連絡先や初期行動をまとめた災害対応マニュアルも入っています。備蓄としては、全校生徒・教職員が３日間以上避難できるだけの食料・飲料水の備蓄と、簡易トイレや毛布、ラジオ付きライト、ランタン、発電機、投光器などを備えています。また、各生徒個人ロッカーには当座の飲料水、非常食が入った「非常持出袋」が用意されています。

入学後、ご家庭の経済的な事情により就学が著しく困難になった場合、一定の成績規定を満たすことを条件に、在籍学年の授業料相当額を支給する奨学制度を設けており、生徒たちが安心して学校に通えるような助成を行っています。

寄付金は任意のものとなっています。学園施設の整備充実のため、中１生入学後に１口（１０万円）以上のご協力をお願いしています。

学年定員に欠員が生じた場合、HP上で募集の旨をお伝えします。もしくは電話でお問い合わせ下さい。

入学後、保護者の転勤等により転校したのち、再転勤などがあり、再び本校への入学を希望する場合は、原則として３年以内であれば、国内外を問わず、必要な手続きにより転編入することができます。

富士見は、「純真・勤勉・着実」の建学の精神のもと「社会に貢献できる自立した女性の育成」に取り組んでいます。これから未来の社会は変化が激しく、予測ができなくなっています。生き方の型というものがなくなり、求められる力も大きく変わっていくでしょう。そのためにも、お互いに信頼し合える仲間とともに多くのことを挑戦し、様々な経験を積む中で、たとえ失敗や挫折をしても再び起き上がり、前を向いていく力を育てることが大切と考えます。富士見にはそうした力を鍛える場が多くあり、ＴＲＹする場が多くあります。

どちらかというと中学は「管理型」、高校は「自主性尊重型」に近いと感じます。中高６年間を充実した成長の土台とするためには、自己管理力がとても大切となってきます。フォーサイト手帳などを活用することで自分でスケジュール管理する力を育てていきます。基本的な生活習慣がしっかりと身についた上で、前向きで自立した生活を送れるよう促していきます。

「保守的」「先進的」のどちらの要素も併せ持っていると感じます。富士見は2020年に創立80周年を迎える伝統があり、体育祭ではすべての学年ではないですが、校内グラウンド全面を使った創作ダンスがあります。伝統の型ではなく、毎年、各クラスから委員が選出され、創り上げていきます。こうした行事は、お互いを信頼してつながりを持ち、課題に向き合っていく力が養われていきます。また、「社会に貢献できる自立した女性」に必要な力を具体的に「１７の力」に細分化し、様々な教育場面で育めるよう中高６か年のプログラムをつくっています。この「１７の力」を効果的に育てられるものとして探究学習があり、「学びの核」として設計された新図書館を中心に、中高６か年を通した探究学習のプログラムが設定されています。

さまざまなことに積極的にチャレンジしようという意欲のある生徒に入学してほしいです。

自分で自分の人生をしっかりと切り拓いていけるよう、探究学習や多文化交流、さまざまな行事・クラブ・委員会活動、校外での活動に向き合い、ルーブリックを通じて振り返りを行いながら、「１７の力」を育てていってほしいと願っています。

中１生から全員がIPADを持ち、こうしたICTをより活用できるよう校内はすべて無線LANとなっています。また、探究学習を効果的に行えるよう設計された新しい図書館が「学びの核」としてあらゆる教科を支援・連携するハブの役割を担っています。また、情操教育の一環として、校内あちこちに様々な芸術作品を飾っています。

女子教育においては、個と個を競い合わせるよりも、「つながり」を大事にした方が大きな力となってきます。富士見には１０年ほど前には高校から特進コースがありましたが、１つの学年の中で別の集団が同居しているように感じる場面がありました。学校教育としてここに疑問を感じ、特進コースを廃止し、すべてフラットな状態にした結果、むしろ生徒同士の「つながり」が生まれ、みんなで１つになっていこうとする様子が様々な場面で見えてきました。このことは進学実績にもつながっていきます。異性を感じないからこそ、普段の自分を出せる。そうした中で生まれた「つながり」が卒業してからもずっと続いていきます。

富士見は色々とTRYできる学校です。勉強、クラブ、委員会、行事…とさまざまです。どれもこれもバランスよく活動するというよりは、いろいろなことをTRYしてみて、自分の引き出しを多くしていってほしいと思います。

一学年が２４０名いるので、さまざまな生徒がいます。話し合いの場でまとめ役になる生徒、全体を調整するのが得意な生徒、調べることについて得意な生徒、前に出て発表するのが好きな生徒、体を動かすのが好きな生徒、一人で本を読むのが好きな生徒…さまざまです。中１から、そうした生徒たちがグループワークなどを重ねながら、自分を表現し、他を理解し、課題に向き合っていきます。そうした経過の中で、それぞれが自分の人生を切り拓くことのできる力を養っていきます。

コース制はありません。高２から希望により文系・理系に分かれ、高３からこれも希望により進学別に分かれていきます。たとえば、国公立文系クラス、私大理系クラス、私大文系世界史クラスなど。

あります。成績が特に優秀で、富士見生としての品性を兼ね備えておる生徒を特待生・奨学生に選定し、既定の奨学金を支給します。特待生は中１・高１生で各２名、入学金・設備費・大学年児の授業料相当額を支給します。奨学生は中２・中３・高２・高３生で各２名、在籍学年の授業料相当額を支給します。

高校募集はしていません。

入学試験日は２月１日・２日・３日の３日間です。

３日間とも午前入試は国算社理の４科。２月２日午後は算数１教科入試があります。単に「丸暗記」した知識の量を競うというものではなく、問題の範囲は小学校の教科書の範囲をある程度超えたところで設定されています。しかし、いわゆる難問・奇問はなく、受験生の「読み取る力」「まとめる力」「論理的にものを考える力」「情報を活用する力」などが見て取れるような作問を心がけています。正しく読み取り、答えを導き出すためにも、最後まで決してあきらめず、答えを見つけだそうとする努力こそ、学ぶ力が育っていきます。

約0～10％未満（ほとんど目立たない）

約0～10％未満（ほとんど目立たない）

約40％～80％未満（カジュアル率が高い）

説明会は面接ではなく、学校の雰囲気を感じ取っていただく機会ですので、服装は特に気にする必要がありません。はじめての説明会となると緊張するかもしれませんが、そんな時はオンライン説明会も行っていきますので、お気軽に参加してみてください。心よりお待ちしています。

自ら主体的に行動するためにも、さまざまなことに関心を広げていってほしいと思います。そのためには色々感じ、よく見ること、そして疑問を持つことを日々大事にしてほしいです。

宿題というよりも、中学生になると予習や復習がとても大切になってきます。大体60~90分くらいの量と考えてください。

生徒それぞれが上手な時間管理と安定した生活リズムを作る手助けとして、フォーサイト手帳を自分だけの大切な振り返りツールとして活用しています。生徒面談の際などは手帳を確認しながら行っていきます。

どの教科も検定教科書を使っています。英語はNew Horizonを使用する以外に、21世紀型スキルを意識した教材として「Time Zones」という４技能を学ぶコースブックを使用します。ナショナルジオグラフィックの写真やビデオを使用して英語を媒体として学び、国際感覚豊かな教養を身につけます。数学は『体系数学』を用います。

数学については中２までに中学の内容を網羅し、中３からは高校の内容に入っていきますが、それ以外の教科については基本的に土台作りをメインにした学習カリキュラムとなっています。

中３からは英語と数学は、２クラスを３分割にし、習熟度別に授業を行います。また、年５回ある定期考査ごとにまたクラスが変わります。

校内全て無線LANになっており、全教室にプロジェクターが完備されています。また、探究学習を効果的に行えるよう設計された新図書館（Learning Hub、略してエルハブ／L－Hub）が各教科を支援・連携する形で、授業も行われます。

中１～中３までを対象とした講座を年１２回、放課後に実施しています。高１～２までを対象にした講座は教養講座として夏期講習内に組み込まれています。いずれも希望者を対象にしています。

英検や漢検については全員で取り組んでいます。中学在学中に英検は３級以上、漢検は準２級以上の取得を目標にしており、ほぼ全員が合格しています。ただし、これは中学学習の重点課題というのではなく、あくまでも学習への興味・関心を高めるためやきっかけ作りとして位置付けています。

中学において外部模試は、年２～３回実施される学力推移調査を行っています。高校においては１年次に年４回、２年次に年５回、３年次に年７回、校内で実施していきます。試験を受ける前に生徒各自目標を設定し、受験後にその振り返りを行います。

毎学期末ごどに成績不振者には保護者と一緒に担任が面談を行い、長期休みでの勉強への向き合い方などについてアドバイスを行っています。また、定期考査後の採点期間中には指名する形で学校で一定時間学習する時間を設けています。

中学生を対象として、英語と数学については、定期考査ごとに平均点の半分に満たなかった生徒は指名する形で補習を行います。大体学年で１割ほどを対象とし、補習はクラブ活動よりも優先されます。

チューター制度はあります。定期考査の採点期間中に成績不振者を対象として学習支援を行っています。

長期休みに入る前に、各学年の各教科から課題一覧が提示され、それを指針に長期休み期間中の学習計画をしっかりと立てられるようにしています。

初めて本格的に英語を学ぶ中１は特に、楽しく無理なく学習できるようカリキュラムが組まれています。学年が上がるにつれ、扱う題材も身近なトピックスからアカデミックなものへとシフトし、各テーマについて主体的に考え、英語で意見交換できる力をつけていきます。英検以外に、英語コミュニケーション能力テストであるGTECを使用して英語４技能の到達度を測るとともに、学習の振り返りや次の目標設定に活用しています。また、TEAPについては、受検日に学校行事を外し、学校全体で受検を支えています。

中２までは数学の基本的な考え方と計算力を丁寧に指導する中、家庭学習のための学習方法の習得にも力を入れています。その後、中３からは少人数授業により、高校数学の基礎を作る細やかな授業を展開しています。

2020年に創立80周年を迎えることを記念した新校舎建設が終わり、校内施設が充実しています。中でも、理科実験室は４つあり、多くの実験に取り組めるような学習環境となっています。また、校内には絵画・彫刻といった多くの芸術作品が飾られています。また、学校の向かい側には練馬区立美術館があり、校内の作品を使った対話型鑑賞やコラボ授業などを美術では行うなど、地域とのつながりがあります。

小学校の時に大手塾ではないところに通われていた場合は、中学でも引き続き通われる場合がありますが、中学ではほとんどいません。高３生で通塾率は50％ほど。多い学年の時は70％ほどになりますが、その場合であっても週１～２回といった程度になります。まず１週間の大半を過ごしている学校生活で学んだことをきっちりと消化した上で、通塾を考えるよう伝えています。学校があるときは自分で学習する時間を設けることもとても大切になってきます。

進路指導部が中心となって、中２からはさまざまな進学シンポジウムを行います。大学生、社会人、保護者、大学関係者に来校してもらい、直接会話を重ねることで各自が将来について見つめていく内容となっています。また、実際に大学に行って講義を受ける「大学見学＆体験授業」なども設け、具体的な大学や学部・学科選びにつなげる取り組みも行っています。

高校２年より、希望により文系・理系に分かれます。

文系は英国社の授業数が、理系は数理の授業が多く、幅広い選択科目が用意されています。

高１～２では進路適性検査を導入しています。学問適性や職業適性に加えて、高校入学時の段階において社会で求められる力（ジェネリックスキルおよびリテラシー）がどれほどあるかを測定します。これ以外に大学説明会や、大学模擬授業ウィーク、大学見学＆授業体験などを行うことで、生徒自身が自分の手でよりよい未来を切り拓けるようにしています。進路指導室には進路主任、副主任以外に、進路スタッフが常駐し、何か進学でわからないことがあればすぐに対応できる体制となっています。

指定校推薦は約１００校あり、主なものとしては、早稲田・慶応以外に、上智・理科大・ICU、学習院・明治・青山・立教・中央・法政、津田塾・東京女子・日本女子以外に、東京薬科・明治薬科などの薬科系、日本赤十字看護大学などの看護系、そのほか体育系、芸術系など幅広くあります。

2015年より、模擬国連の大会や練習会に有志の生徒が参加しています。また、これ以外にもマイナビ主催の「キャリア甲子園」に高１～２の有志の生徒が参加し、毎年、審査員より高い評価を受けています。学校でも生徒が主体的に外部の活動に参加することを奨励し、全校朝礼の際には実際に参加した生徒に登壇してもらい、その体験を共有していきます。

希望者６名を対象に、ニュージーランドの６つの高校で、約７０日間の短期留学（タームスティ）を行っています。費用はおよそ130万円かかりますが、私学財団より約半分の補助が支給されます。また、希望者２名を対象に、同じくニュージーランドの２つの高校で１年留学も行っています。費用はおよそ330万円かかりますが、こちらも私学財団より約半分の補助が支給されます。留学の条件としては、英語の評定がある一定基準にあること、もしくは英検準２級以上、かつ全科目の評定平均がある一定基準にあることとなっています。

高１の希望者を対象として、アメリカ（オレゴン）とオーストラリア（パース）で約２週間の海外研修を実施しています。また、中３～高２の希望者を対象として、１２月にヴェトナムグローカル研究（３泊５日）、３月に台湾教育旅行（３泊４日）を行っています。ヴェトナムでは現地企業家の講演を聞いたり、現地大学生とフィールドワークを行い、最終日にはグループでプレゼンを行う探究学習を行います。台湾の学校とは姉妹校の締結をしており、毎年夏には台湾の生徒が来日し、富士見生の家にホームスティをする相互交流プログラムになっています。

１年留学を行っているニュージーランドの学校とは姉妹校の締結をし、現在、交換留学制度についても話し合いを進めています。

一定の成績等の条件を満たしていれば、１年間外国の学校に留学することができます。ただし、高３が留学学年になる場合は認めません。１年間の学習が終了したら、その成果を判定し、33単位を限度に単位認定され入学時と同じ学年に復帰できます。

中１ではGlobal Village、中２ではInternational Daysといった交流プログラムを行っています。日本にいる留学生と一緒に探究学習を行っていきます。また、海外の中学や高校の生徒と交流する行事を年間数回、用意しています。３学期には毎年、姉妹校であるＮＺと台湾からそれぞれ２名が約１か月間留学してきます。

卒業してからもとても学校への思い入れを強く持ってくれます。毎年、成人式になると、卒業生が中心となって学校で「成人の集い」を行います。事前に、在学中お世話になった教員に招待状を送り、写真撮影の手配をし、集まって写真を撮って、近況報告をするだけですが、毎年９割近くの卒業生が集まります。来られなかった卒業生のほとんどは留学中です。それだけ富士見での中高６か年間を濃密なものとしてとらえているのだと感じます。また、毎年の文化祭でも大学生以外に、多くの卒業生が学校を訪れ、さまざまな進学シンポジウムでも積極的に協力し、後輩たちへ多くの刺激を与えてくれます。

この「喜び」というのは教員によって様々ですが、担当している教科やクラブ活動、そのほか様々な活動において興味・関心を広げてくれた瞬間ではないでしょうか。富士見には多くのＴＲＹする場面があります。そうした場面であきらめることなく、自分に向き合い、人に向き合い、課題に向き合い、一歩一歩進もうとしている姿、また成長の様子に触れられるというのが教師冥利に尽きる喜びだと考えます。

今は、生徒の自主活動を学校全体として奨励しています。まだ在学中に起業したいという事例はありませんが、しっかりと話し合いをする中で応援していきたいと考えています。